Кто есть Учитель?

Только что вычитал, что школы, где пытаются сделать деньги, называются МакДодзё...

 

Len, правильно!

 

Но ведь если поставить себе такую цель, то можно это сделать?
Конечно это будет в ущерб чему-то: либо качеству тренировок, либо скорости развития личных навыков или еще чему-либо.
Может быть лучший учитель - это тот, кто сочетает в себе все эти навыки? Ведь с другой стороны, чем меньше у человека личных проблем, тем он больше себя отдает любимому делу. Поэтому ничего плохого то нет в том чтобы зарабатывать деньги. Главное чтобы все в меру было.

Добавлено через 3 минуты

Что значит МАК?
Это от МАКДональдса что-ли? Типа быстрая еда и всякая бодяга?

 

Gorky, я говорю не про ВОЗМОЖНО, а про НАСТОЯЩЕЕ. Конечно, если захотеть, то можно и 30 заработать, но в ущерб чему-то другому...вот тогда и начнем говорить про бизнес...

 

Я понимаю. И я не утверждал, что ВСЕ стремятся заработать деньги на Айкидо.

Тогда такой вопрос: нуждается ли Айкидо в массовости? в расширении конфессии?
Если да (а я уверен, что да), то неизбежно встает вопрос о какой-либо рекламе, продвижении, объяснении сути хотя бы. Ведь люди незнакомые с Айкидо представляют его очень смутно и в корне не верно, особенно на фоне других БИ и единоборств.

 

Быстрая еда и быстрые ранги... Один чёрт - халтура и всё.

 

Gorky, знаете, порой кажется, что айкидо не сильно нуждается в пиаре Во-первых, это активно делает интернет и в частности форумы, а, во-вторых, достаточно посмотреть на количество человек в младшеих группах (куда берут новичков) в начале сезона... И как они все помещаются? Правда в дальнейшем половина, а точнее большая часть отсеивается, но все равно реклама этого не изменит Но, все же группы мастер класса далеко не пустеют Значит все же кто-то остается и работает дальше

 

Тигр, может быть таково положение дел в Москве. В регионах с этим посложнее. А пиар Айкидо велся с самого начала - огромное количество рекламных и учебных фильмов, различные публикации. Возможно это не исходило от Японии, а применялось западными странами, но факт в том, что на Айкидо делают деньги

 

Насчет бизнеса - мой Учитель сначала вел тренировки вообще бесплатно. Потом его уговорили брать деньги его ученики. Скажите, а учитель имеется в виду именно по Айкидо или вообще?

 

Интересно было бы услышать соображения об учителе в рамках боевых исскуств, в частности айкидо, и в общем плане Только не как обсуждение своих учителей, не как упрек или наоборот, а как то, к чему стремились бы сами как учителя (ну, для кого-то это только условное наклонение, для кого-то будущее, а для кого-то реальность )
Много ли педагогики должно быть на татами или ее вообще на нем не должно быть?

 

Тигр, читай посты внимательней...

 

Колоксай, спасибо Вам, конечно, за совет или наставление, даже и не знаю... только к чему оно?

 

Мне кажется, многое зависит от того, чем для тебя является боевое искусство, которым ты занимаешься. Если не просто гимнастика - то и учитель будет для тебя и педагогом, и, может быть, примером для подражания (в чем-то)

 

Джей, это понятно Только должен ли учитель стараться быть педагогом, может и не на прямую, а так.. Или все же это дело учеников, будут ли они искать или нет, и помощь должна состоять только в поправлении технических навыков и только?

 

Я думаю, если учитель знает, что развитие боевых навыков зависит от развития навыков жизненных - ему и стараться не надо... А если он считает важным только движения показать - ну, не знаю.

 

У меня есть определённые соображения на этот счёт, тем более, я раз в неделю заменяю сэнсэя в младшей группе... Но, думаю, моё мнение не представит интереса, т.к. я не инструктор, а всего лишь старший ученик. Поэтому я присоединяюсь к Вашей просьбе и прошу более опытных людей поделиться (извините за повторение) опытом.

 

Uke, мне интересны все мнения, которые действительно чьи-то искринние мнения, не зависимо от уровня, поэтому прошу Вас высказать Ваши мысли, пожалуйста

 

На мой скромный взгляд, движение должно быть двусторонним. Ученику надо научиться, а учителю - научить. Но, как мне представляется, функция учителя состоит в том, чтоб подтолкнуть ученика к пониманию. То есть, ученик должен сам дойти до понимания. А учитель должен помочь ему в этом. Направить, так сказать. Но, это моё личное мнение.

 

Вот именно, а не разжевать и в рот положить. Но это мое личное мнение.

 

Ну, то что стремление ученика должно быть первостепенным - понятно По-другому, сложно, если вообще возможно "Не возможно ничему научить, можно только научиться" Известная фраза Но встает вопрос, а как работать с теми, кто еще не очень в курсе происходящего, то есть например, только начал заниматься, и еще не сформировал по понятным причинам своего мнения? Ведь начало многое решает, но не все, конечно