Насколько ум ученика должен быть пытливым?

Вопрос такой: нужно ли задавать вопросы инструктору (в том числе неудобные, провакационные и т.п.)?
И если вы инструтор, то вы поощряете или пресекаете вопросы?
Короче если Вас спрашивают, Вы пытаетесь ответить, найти ответ в каких-то источниках если не знаете ответа, или предлагаете зарвавшимуся ученику сделать штук 50-100 укеми (отжиманий) и не доставать глупыми вопросами?

 

Возможны варианты.

Если вопрос по делу, то надо отвечать, вопросы по делу должны быть обязательно. А, если нет, то...
Какой вопрос, такой и ответ.

 

Для всего должно быть время и место. В процессе тренировки тренер должен дать Вам всё, что Вам необходимо и у Вас просто не должно быть необходимости задавать вопросы.
Иногда бывает, что тренер вроде бы сам приглашает Вас задать вопрос, но на самом деле это далеко не всегда так - приглашение чисто риторическое.
С другой стороны, ученик должен пытаться сам найти ответы на 'почему тренер делает то-то и то-то'.
Насчёт 'провокационных' вопросов не знаю - мне их никогда не задавали. Приведите пример.

 

Так оно и должно быть. Но и тренер может повлиять на направление. Был у нас как-то случай, новичок всё не мог уняться - всё задавал вопросы. Тренер остановил класс, и доходчиво объяснил, что:
- у него (тренера) 30 с лишним лет опыта в БИ и все вопросы, которые ученик сможет родить, он уже слышал много раз
- всё, что он (тренер) считает нужным ученик получит и без вопросов, но только тогда, когда он (ученик) будет готов (с точки зрения тренера) к получению нужной информации
- вопросы, часто задаваемые не к месту, нарушают естественное течение тренировки
- ответы на свои вопросы нужно стараться найти самому
После этого вопросов больше не было.

У меня как-то тренировалась разговорчивая дама из Аргентины. Она не пререкалась и не задавала вопросы - она просто любила потрепаться... С ней было просто - я показал ей 'time out' и она успокоилась.

Но мне бы хотелось услышать 'провокационный' вопрос

 

...'провокационный' вопрос....
попробую изобразить:
зачем ставить портрет М. Уэсибы, не напоминает ли это историю с В.И. Лениным;
насколько глубоким должно быть погружение в культуру Японии при изучении японского боевого искусства;
насколько сейчас восточные единоборства являются восточными;
зачем делать рей партену в сейза, при исполнении техники в тачи вадза;
с какого уровня айкидока должен уметь проводить техники безконтактно...
Ну вот примерно...

 

Отдаём должное труду Преподавателя, создавшему Айкидо. О Ленине меня наврядли бы спросили - на наших широтах он не актуален. Но если и спросят, то портрет вывешивается из уважения, а не с политической целью.

Насколько ученик хочет. Например техники, субури, отсчёт идёт по-японски. Волей-неволей, а кое-какие элементы чужой культуры будут восприняты.

Чистая философия, ею не занимаюсь, если хотите - выясняйте сами.

Из уважения к партнёру. Мы часто кланяемся стоя, но если меня вызвал шихан, то я поклонюсь из сейза.

Когда сможет... Может и никогда.

Не знаю, но приведенные вопросы не звучат 'провокационными'. Скорее тот, кто их задал - дилетант от Айкидо, кое-что читал, но в суть так и не вник.

 

Еще вспомнил:
"Скольких хулиганов Вы сможете победить и за какое время?"

И еще: инструктор показывает технику (ирими наге, кажется), я в качестве уке, тренировку смотрит мама одного ученика и задает вопрос:
А как это будет по-настоящему?
Инструктор: ???
Она: так от же вам поддается?

Честно - я ни капельки не поддавался...

 

А сколько нужно и как быстро?

А по-настоящему он (уке) врезается головой в татами. Но если мы так будем тренироваться всегда, то 'скорая' очень скоро перестанет приезжать - будут сразу присылать труповозку, а нам не с кем будет тренироваться.

Вы, Enakin, видите эти вопросы как 'провокационные', но мне они такими не кажутся. Это вопросы людей незнакомых ни с Айкидо, ни с методами/условиями тренировок.

 

мне нравится другой ответ пытливой маме - зовешь ее на татами и аккуратненько проводишь технику. Как правило мыслей о поддавках больше не бывает. А некоторые так и остаются тренироваться.

 

В странах где public liability не пустой звук, к сожалению, этот номер не пройдёт

 

...мне нравится другой ответ пытливой маме - зовешь ее на татами...

Так и было предложено, но она отказалась, почему-то...

 

Len, Enfkin - так по-доброму надо звать...а не так, чтобы люди с криками "ПОМОГИТЕ!!!" из зала убегали.

 

Ну конечно по-доброму... А потом она упадёт и в суд подаст за... вывихнутую голень. И поэтому работать уже не сможет всю жизнь, и за детьми смотреть не сможет, и депрессия у неё на почве тяжёлой травмы, и суицидные посылки, и собака от неё убежала, и жизнь стала в тягость, и муж от неё ушёл... Не, ну её в баню эту мамашу ))

 

да. без страховки - никуда. а уж про работу с детками и не говорюю. то есть в идеале перед тем, как запустить мамашку в зал ее надо застраховать, и себя - от всяческой ответственности за любые болячки, и подписку с нее взять, что всем довольна, она разрешает тебе касаться своего чада, несмотря на то, что справку о том, что ты не педофил ты не предоставил. Кроме того желательно запастись означенной справкой и обвеситься сертификатами. И то без гарантии.

ЗЫ нада так по-доброму, чтобы сразу было ясно, что в случае чего ее попытка суицида будет очень даже удачной. И записки оставить не успеет.

И вообще с такими настроениями лучше не тренировать. и не тренироваться...а то мало ли что...

ЗЗЫ информашия к размышлению - в ирландии страховочные взносы раз в 10 выше, чем в остальой европе - уж очень часто ирландцы пытаются "обуть" страховые компании.

 

Насчёт педофилии... В Австралии недавно ввели положение по которому в зале, где учат детей, должны находиться два тренера одновременно... разного пола!

 

Отвечу по теме.Ровно настолько, насколько оно нужно самому ученику.Т.е. если он пришел научиться хотя бы элементарным боевым навыкам и начинает парить мозги(инструктору) историческими вопросами или что-то вроде-я слышал, что айкидо это любовь-то он просто в....ся или ему боевое искусство не нужно.Всему(как првильно заметил Len)свое время и место.А вопросы почему бы и не задавать.Тем более сами инструктора обычно после завершения тренировочного процесса спрашивают-Вопросы есть?

 

Ну обычно это бывает так:
Вопросы есть, нет? - сейзан!

А по поводу исторических вопросов - согласен, шибко интересно - в и-нете можно найти все, угодно.

 

Вопросы ученика должны быть по теме и глубокими. Выше приведенные вопросы, похожи на вопросы новичков после порвой тренировки или вообще человека далекого от Айкидо.
Особенно если возникает вопрос о том - Сколько человек я смогу раскидать? Ответ: да не сколько, пока возникает подобный вопрос. Подобных вопросов вообще не возникает для тех кто пришел заниматься искуством, а не научиться раскидывать людей. "Раскидывание" придет со временем...
Мой Сенсей отводит 10 мин в конце тренировки для возникших вопросов, если они есть... И старается отвечать на любые вопросы. При мне лично глупых вопросов никто не задавал...

 

Сам редко задаю вопросы, мастер хороший, но иногда спрашиваю, только правда чтоб более глубоко рассмотреть ту или иную технику, исторические вопросы вообще мне не интересны почему то, и темой любви я неинтересуюсь, для меня айкидо в первую очередь БИ и меня как ни странно больше интересует вопрос как эффективно "раскидать" в тои или иной ситуации. Но люди все разные.

Однажды моему тренеру кто то задал вопрос "Что "круче" Айкидо или Карате, именно в драке?" он сказал что всё решает случай. "Знал я одного человека который в городки играл, дак он однажды эту биту одному засранцу так в догону запустил что у того ноги "вылетели"." вот и рассуждай после такого что круче.