Как отличить учителя от жулика?

Re: Экзамены

Без стройной системы экзаменов аттестаций и семинаров трудно разобраться кто есть кто, хотя тут проблемка - учтель и куча данов это разные вещи, и, к сожалению, иногда и разные люди.

 

Re: Экзамены

Цитирую своего инструктора:
"Многие учителя достигнув определённого уровня перестают сами тренироваться, а только проводят занятия и семинары - это очень плохо. Проследите жизнь O-Sensei: ни дня без тренировок, только в постоянной практике можно расти и совершенствоваться. Если ваш выбранный учитель только тренирует, то вам скоро будет нечему учиться у него и вы уйдете в поисках нового учителя. Ещё, узнайте сколько существует клуб, выбранного вами учителя и сколько подготовленно учеников высокого уровня. Если клуб существует давно, а учеников высокого уровня мало - задумайтесь почему? На самом деле, найти учителя дело очень сложное и разобраться хороший он или нет очень трудно. Сегодня многие могут научить вас выполнению приёмов и подготовить вас к экзаменам, но не многие могут научить боевому искусству..."

 

Re: Экзамены

'...как отличить учителя от жулика?...'

Посмотрите чем/как занимаются его старшие ученики. К сожалению, чтобы дать оценку нужно обладать хоть каким-нибудь опытом. Но на сегодняшний день это единственный известный мне метод.

 

Re: Экзамены

"...как отличить учителя от жулика?..."

как то на семинаре, посмотрев как двигается с мечом человек - я ни секунду не сомневалась что я хочу попроситься к нему в ученики. У меня нет аргументов - я просто знала без всяких сомнений что передо мной действительно Мастер.

 

Re: Экзамены

'...без опыта новички часто по нескольку лет на "жуликов" работают...'
Я понимаю сложность вопроса. Ostara тоже писал о 'вопиющей халтуре', которой он учился много лет. Я сам прищёл в додзё даже не представляя, что существуют халтурщики. Но те, кто прочтёт эту ветку, будет лучше подготовлен. По крайней мере будет знать, что они есть и более скептически смотреть на работу тренера и его старших учеников.
Я увидел работу старших когда через 3 месяца пошёл сдавать первый экзамен. Тогда мне стало ясно - здесь есть чему учиться.

 

Да наверное проценетов 70 занимающихся хотя бы года 2 учителя уже меняли. Остальные 15% действительно нашли учителя с первой попытки, а последние 15% до сих пор свято верят, что тот тип, к которому они ходят - учитель.
Однако ИМХО у никакущих учителей попадаются очень талантливые, усердные и толковые ученики.

 

Если у вас есть хоть какой то опыт в БИ, попросите кого нить из старших или инструктора что нибудь показать, если что нибудь смогут, то можно оставаться, если ударятся в философию ........

 

Просьба "что-нибудь показать" довольно бестактна. Приходите, смотрите, занимайтесь - имеющий глаза и так все увидит, не имеющий - сколько ни показывай, толку не будет. Если есть сомнения - сходите в другой зал, сравните.

 

По поводу

Если после такой просьбы человек впадет в ступор - это, на мой взгляд, совершенно нормально.
Я еще когда в школе учился, меня бабушка спросила:
- Ты какой язык изучаешь?
- Английский.
- Ну, скажи чо-нибудь.
- :sm_43:

Хотя ступор и философия - разные вещи, так что во многом злодей прав.

 

Вы знаете, вероятно я довольно бестактный человек, но я часто видел как на показательных люди красиво падали во все стороны, а потом после просьбы продемонстрировать это на "Чужом" не могли сделать ни одной базовой техники, не говоря обо всём остальном :som: Айкидо это всё же боевое искусство, поэтому как ещё можно отличить может человек что нибудь или нет иным способом?

 

Zloy_Ronin, а Вы никогда не задумывались над тем, что такое базовая техника и почему она так гладко может идти на татами, и не получаться вне его?

 

Красиво упасть и красиво кинуть - разные вещи. Инструктор, может и кинет кого-то чужого, да вот чужой может как мешок с какашками состраховаться. Техника действует, но вид портится.

 

Все верно, отличить надо на себе. Только подходить и просить "что-нибудь показать" - неправильно. Так можно запросто пройти мимо настоящего, хорошего Учителя, который ничего не показывает случайному человеку по ряду соображений, далеких от "философии" или "ступора". В конце концов, учителю тоже не любые ученики нужны.

 

Распинаться, лишь бы человек остался врядли кто станет.

 

Rewent, то етсть Вы считаете, что учитель не должен бороться за своего ученика? Не распинаться, а бороться?

 

Что такое базовая техника я задумывался не раз и не два ))) как и любой из нас я думаю, почему так гладко проходит на татами? вероятно потому что там созданы идеальные условия для её отработки, но вне зала она тоже прекрасно проходит.....я проверял )) Кстати, я вероятно неправильно выразился, я не предлагаю идти к Сенсею с просьбой бросьте меня, я предлагаю поработать со старшими учениками и посмотреть на их уровень, ведь зачастую в школе великолепная техника только у Сенсея, а вот остальные....... А ведь именно ученики являются "лицом" Учителя.